芝加哥大学哪些行为属于学术不端？
在芝加哥大学求学期间，学术诚信被视为学术研究和学习的核心原则。学术不端行为不仅违背了这一原则，还可能对个人的学术声誉和未来职业发展产生严重的负面影响。因此，了解哪些行为属于学术不端，对于每一位芝加哥大学的留学生来说都至关重要。以下是留学生申诉辅导总结的芝加哥大学学术不端行为类型及其具体表现，一起来看下吧。
一、抄袭（Plagiarism）
抄袭是指在学术作品中使用他人的观点、文字或研究成果，而未正确引用来源的行为。这包括但不限于以下几种情况：
1、直接抄袭：未经引用，直接复制粘贴他人的文字或内容。例如，在论文中直接使用他人文章中的段落或句子，而未注明引用出处。
2、改写抄袭：对他人作品进行轻微修改后使用，但未引用来源。例如，改变句子结构或替换个别词汇，而核心内容仍与原文相似。
3、自我抄袭：重复使用自己之前的作品，而未得到明确许可。例如，将自己已发表的论文或作业再次提交，用于新的课程或研究。
4、引用不当：美国学术不端申诉辅导说，未正确引用他人作品，或者引用格式不符合学术规范。例如，未在文中明确标注引用来源，或者在参考文献中遗漏引用信息。
二、作弊（Cheating）
作弊是指在考试、测验或其他学术活动中，通过不正当手段获取或提供帮助以获取不公正优势的行为。具体包括：
1、考试作弊：在考试中抄袭他人答案、使用未经授权的材料（如小抄、电子设备等）、与他人交换答案或信息。
2、作业作弊：在作业或项目中抄袭他人作品，或者未经允许与他人合作完成作业。
3、篡改成绩：试图篡改考试成绩、作业成绩或其他学术记录。
4、冒名替考：代替他人参加考试或让他人代替自己参加考试。
三、伪造数据（Fabrication）
伪造数据是指在学术研究或作业中，故意制造虚假数据、结果或信息的行为。这包括：
1、数据造假：在实验或研究中，编造不存在的数据或结果。
2、虚假陈述：在论文或报告中，提供虚假的实验方法、样本数据或研究背景。
3、篡改数据：对原始数据进行篡改，以达到预期的研究结果。
四、学术不诚实行为（Other Forms of Academic Dishonesty）
除了上述常见的学术不端行为外，还有一些其他形式的学术不诚实行为，同样会受到学校的严肃处理：
1、虚假引用：在论文或报告中引用不存在的文献或研究，或者故意引用错误的文献信息。
2、未经授权的合作：在未经教师允许的情况下，与他人合作完成作业或项目。
3、滥用学术资源：未经授权使用学校的学术资源（如图书馆资料、实验室设备等），或者滥用学术资源获取不正当利益。
4、干扰他人学术研究：故意破坏或干扰他人的学术研究，例如篡改他人的实验数据、破坏实验室设备等。
五、学术不端的后果
芝加哥大学对学术不端行为采取零容忍的态度。一旦被认定存在学术不端行为，学生可能会面临以下严重的后果：
1、成绩取消：相关课程的成绩可能被取消，甚至可能影响到其他课程的成绩。
2、警告或停学：学校可能会给予警告处分，情节严重的可能会被停学。
3、开除学籍：对于严重的学术不端行为，学校可能会直接开除学生学籍。
4、学术记录：学术不端行为可能会被记录在学生的学术档案中，影响未来申请研究生、奖学金或就业机会。
5、法律后果：在某些情况下，学术不端行为可能涉及法律责任，例如侵犯版权或知识产权。
六、如何避免学术不端行为
为了避免学术不端行为，学生应该采取以下措施：
1、了解学术规范：仔细阅读学校的学术诚信政策，了解哪些行为属于学术不端。参加学校提供的学术诚信培训课程，确保自己熟悉相关的学术规范和要求。
2、正确引用：在撰写论文或报告时，务必正确引用他人的作品。使用学校推荐的引用格式（如APA、MLA等），确保引用信息准确无误。
3、独立完成作业：确保所有作业和项目都是自己独立完成的。如果需要与他人合作，务必事先获得教师的许可，并在报告中明确说明合作内容。
4、诚实考试：在考试中严格遵守考试规则，不抄袭、不作弊。如果遇到问题，及时向监考教师寻求帮助。
5、数据真实：在进行学术研究时，确保所有数据和结果都是真实可靠的。不要篡改或编造数据，确保研究过程的透明性和可重复性。
6、寻求帮助：如果在学术研究或学习过程中遇到困难，及时寻求教师或同学的帮助。不要因为害怕失败而采取不正当手段。
留学期间，学术诚信是学术研究和学习的基础，了解并遵守学校的学术规范，避免抄袭、作弊、伪造数据等学术不端行为，不仅是对自己学术声誉的保护，也是对整个学术社区的尊重。
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